|
|
| Строка 153: |
Строка 153: |
| | **Используем [http://online-audio-converter.com/ru/ '''Онлайн аудио конвертер'''] | | **Используем [http://online-audio-converter.com/ru/ '''Онлайн аудио конвертер'''] |
| | | | |
| | + | ;'''Задание 5'''. Создаём коллективную Книгу историй в сервисе [https://www.thinglink.com/ '''ThingLink'''] |
| | | | |
| − |
| + | ==Коллективная Книга историй== |
| − | ;'''Задание 3'''. Создаём коллективный [https://docs.google.com/presentation/d/1ysPtN-uc25LMNjN1B_XBJTTYke5ZrNgP2Jh89A9dmG4/edit?usp=sharing '''Кодекс поведения в природе''']
| + | *Пройдите по [ '''по ссылке>>>''']. |
| − | *Откройте общую презентацию [https://docs.google.com/presentation/d/1ysPtN-uc25LMNjN1B_XBJTTYke5ZrNgP2Jh89A9dmG4/edit?usp=sharing '''по ссылке>>>''']. | + | |
| | | | |
| − | Найдите слайд вашей команды. Отредактируйте слайд, добавив необходимую информацию:
| |
| − | *Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
| |
| − | *Вписываем три правила поведения в природе, загружаем изображения экологических знаков (не менее трех) и подписываем авторов рисунков;
| |
| | | | |
| − | БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!! | + | БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: не удаляйте работы других команд!!! |
| | | | |
| − | ;'''Задание 4'''. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта:'''Как сделать мир лучше??''' | + | ;'''Задание 4'''. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта:'''Зачем человеку мечта?''' |
| | | | |
| − | ==Как сделать мир лучше?== | + | ==Зачем человеку мечта?== |
| | | | |
| | ..... | | ..... |
| | | | |
| − | ;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] | + | ;'''Задание 6'''.Создаём итоговый коллективный |
| − | *Регистрируемся в сервисе '''izi.Travel'''
| + | |
| − | **Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1a1WCOGOhjy7Oo2FW4Ifwx3qC2BUT9Y24vi3BVpwvmSk/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 '''Регистрация на Izi.Travel'''], автор '''Косаговская Г. И.'''
| + | |
| − | *Создаём галерею писателя, по которому работала команда.
| + | |
| − | '''ВНИМАНИЕ!!! Галерею называем по ФИО писателя'''
| + | |
| − | *Загружаем в галерею экспонаты (работы, которые создала команда по произведению писателя и о писателе)
| + | |
| − | *Создаём один вопрос о писателе c правом выбора варианта ответа.
| + | |
| − | *Создаём короткий аудио-рассказ о писателе, о каждом экспонате. Если формат аудио файла не МP3, загружаем его в в сервис [http://online-audio-converter.com/ru/ '''Онлайн аудио конвертер'''] и конвертируем в формат МP3.
| + | |
| − | *Сохраняем аудио-рассказ на ПК и загружаем на сервис izi.Travel
| + | |
| − | *Справка *[https://docs.google.com/presentation/d/1npCM8KWN6X_ZqP_o1VPznU8cgW0PiAKljDHCvpt0v5w/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 '''Как работать в приложении izi.Travel'''], автор '''Воднева Г. Н.'''
| + | |
| − | ;'''Задание 6'''. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта:'''"Как сделать мир лучше?"'''
| + | |
| | | | |
| − | *Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Слышу голос природы/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | + | *Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Страна, которая рядом/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. |
| − | ;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | + | ;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1rwO8HySEqto6yrWhar8cDVRgEeigs0-g0AFsWodjDIM/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. |
| − | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | + | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xUGu7WYdIwwjYRQlP8QoncjBffuglXn9PSu5EpLA0uo/edit?usp=sharing '''таблице Шаги к Успеху'''] |
| | | | |
| | | | |
| | == Рефлексия участников команды == | | == Рефлексия участников команды == |
| | | | |
| − | *Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''Анкета оценки навыков сотрудничества в группе'''] | + | *Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/1iDT5X_cabrztfWl_wW23mLn5kN25MssG4DecggFHlbU/edit?usp=sharing '''Анкета оценки навыков сотрудничества в группе'''] |
| | '''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы АНКЕТЫ отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) | | '''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы АНКЕТЫ отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) |
| | | | |
| − | *Для того, чтобы ответить на вопросы '''АНКЕТЫ''', нужно пройти по [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''ссылке>>>'''] | + | *Для того, чтобы ответить на вопросы '''АНКЕТЫ''', нужно пройти по [https://docs.google.com/forms/d/1iDT5X_cabrztfWl_wW23mLn5kN25MssG4DecggFHlbU/edit?usp=sharing '''ссылке>>>'''] |
| | | | |
| − | *Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdMt2dTLA-6k4JMdl1YqbfXdN01byVy1XYFA1TK1siid1AprA/viewform Анкета для школьников]''' | + | *Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1t5W2ATvzIWJcICV47LN_XDTPeC4HQOhxI8i10LyKRv8/edit?usp=sharing Анкета для школьников]''' |
| | | | |
| | '''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы АНКЕТЫ отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) | | '''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы АНКЕТЫ отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) |
| Строка 200: |
Строка 189: |
| | '''ВНИМАНИЕ!!!''' Анкета заполняется после выполнения всех заданий! | | '''ВНИМАНИЕ!!!''' Анкета заполняется после выполнения всех заданий! |
| | | | |
| − | ;'''Задание 10'''. '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKRKjtsC-Rm3TctJS2S9zDMzb0aSnEqFPsD1cN2FNF13pyyQ/viewform Анкета для руководителей]''' | + | ;'''Задание 10'''. '''[https://docs.google.com/forms/d/1JKv-xRTDX5IhWPBWtqqeV4FV1Di2ZAgpO3dtIRWdQtY/edit?usp=sharing Анкета для руководителей]''' |
| | | | |
| − | *Отмечаем выполнение заданий третьего этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''Таблице Шаги к успеху'''] | + | *Отмечаем выполнение заданий третьего этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xUGu7WYdIwwjYRQlP8QoncjBffuglXn9PSu5EpLA0uo/edit?usp=sharing'''Таблице Шаги к успеху'''] |
| | | | |
| | | | |
Название команды
Эмблема команды
Руководитель
Фамилия Имя Отчество
Участники
Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника
Ход работы
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.
До 1 марта 2018 г. нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Придумайте название команды
- Задание 2. Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды
- Задание 3. Дать определение слова "Мечта" в Словаре Мечта - это... на странице Этапа Сборы
- Задание 4.Выбрать и поставить на Книжную полку "На парусах мечты" книгу любого автора о мечте на странице Этапа Сборы
- Задание 5.Заполните таблицу З-И-У-К
- Задание 6. Заполните Бланк самоконтроля Сборы
ВНИМАНИЕ!!! Для того, чтобы работать c таблицей З-И-У-К и с Бланком самоконтроля, нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим Бланком самоконтроля и таблицей.
-
До 11 марта 2018 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
- Задание1. Выбираем произведение В. Крапивина о мечте для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать Электронную библиотеку, например, Максима Мошкова (ссылки указаны ниже на странице Этапа I).
- Задание 2. Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения (таблица на странице Этапа I).
- Задание 3. Прочитайте книгу
- Проведите исследование выбранного произведения:
- О чём мечтают герои книги?
- Какое место в жизни героя занимает мечта?
- Как мечта повлияла на судьбу героев книг?
- Что сделали герои для осуществления своей мечты?
- Какие преграды преодолевают герои, чтобы достичь своей мечты?
Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!
- Задание 4. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием "Электронный дневник/название команды" (указываем Название команды добавляем своё, например, Электронный дневник/Команда Координаторы) и с помощью шаблона в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках [[Электронный дневник/Команда название]], запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон {{subst:Шаблон:Электронный дневник/Страна, которая рядом}}, запишите страницу дневника, шаблон развернется.
- Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!
- Задание 5. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу
- Задание 6. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа
-
Какова роль мечты в жизни литературных героев?
......
- Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.
- Задание 8 . Создаём коллективную коллекцию читательских дневников "Путь к мечте" в сервисе [ Padlet]
[ Коллективная коллекция читательских дневников "Путь к мечте"]
- Задание 9.Заполните таблицу З-И-У-К
- Задание 10.Заполните Бланк самоконтроля Этап I Путь к мечте
До 22 марта 2018 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1.Проводим опрос взрослых (родителей, бабушек и дедушек, знакомых, родных, друзей) о мечте
- Была ли мечта у вас в детстве?
- Как книги влияли на формирование вашей мечты?
- Что нужно сделать, чтобы мечта сбылась?
- Чем можно, а чем нельзя поступаться ради своей мечты?
- Может ли мечта стареть?
- Осуществилась ли ваша мечта?
- Задание 2. Создаём видеоролик о мечте взрослых в You Tube
- Задание 3.Размещаем видео на страницу команды
- Задание 4. По итогам опроса создаём Кластер ассоциаций к слову МЕЧТА
ВНИМАНИЕ!!! Для того, чтобы работать c Кластером, нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим Кластером.
- Задание 5.Проводим взаимооценивание видеороликов
- Задание 6. Отвечаем в этом разделе на вопрос второго этапа
-
Какая она мечта?
......
- Задание 7.Создаём Коллективную Видеотеку в сервисе Padlet
- Задание 8. Знакомимся с критериями оценивания
До 30 марта 2018 года нужно выполнить следующие задания
- Задание 1. Создаём "Облако" слов о мечте участников команды
- Выбираем не менее 10-ти ключевых слов
Сервисы для создания "Облака слов" Imagechef.com, Tagul
- Задание 2. Загружаем "Облако" слов на страницу команды
- Задание 3. . Создаём мультимедийную историю о своей мечте в сервисе Utellstory, Storybird
-
- Создаём рисунок о мечте команды, выполненный в графическом редакторе либо самостоятельно.
- Придумываем командой историю о своей мечте
- Записываем аудио-рассказ о мечте участников команды
- Задание 4. Загружаем мультимедийную историю на страницу команды
- Задание 5. Создаём коллективную Книгу историй в сервисе ThingLink
Коллективная Книга историй
- Пройдите по [ по ссылке>>>].
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: не удаляйте работы других команд!!!
- Задание 4. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
- Зачем человеку мечта?
Зачем человеку мечта?
.....
- Задание 6.Создаём итоговый коллективный
- Задание 7.Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
Рефлексия участников команды
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
- Для того, чтобы ответить на вопросы АНКЕТЫ, нужно пройти по ссылке>>>
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется после выполнения всех заданий!
- Задание 10. Анкета для руководителей
|
