Координаторы
Эмблема команды
Эмблему создала - Позднякова Татьяна Алексеевна
Вставила на страницу команды - Пажога Татьяна Викторовна
Руководитель
Воднева Галина Николаевна
Участники
Ход работы
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.
До 1 марта 2018 г. нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Придумайте название команды
- Задание 2. Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды
- Задание 3. Дать определение слова "Мечта" в Словаре Мечта - это... на странице Этапа Сборы
- Задание 4.Выбрать и поставить на Книжную полку "На парусах мечты" книгу любого автора о мечте на странице Этапа Сборы
Определение слова обсудили в команде.
Записала в Словарик - Позднякова Татьяна Алексеевна
Рисунок рисовала и загрузила - Пажога Татьяна Викторовна
Рисунок нарисован в сервисе Tux Paint
- Разместите эмблему в этом разделе и посмотрите, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 5.Заполните таблицу З-И-У-К
ВНИМАНИЕ!!! Для того, чтобы работать c таблицей З-И-У-К, нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим Бланком самоконтроля и таблицей.
-
До 11 марта 2018 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
- Задание1. Выбираем произведение В. Крапивина о мечте для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать Электронную библиотеку, например, Максима Мошкова (ссылки указаны ниже на странице Этапа I).
- Задание 2. Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения (таблица на странице Этапа I).
- Задание 3. Прочитайте книгу
- Проведите исследование выбранного произведения:
- О чём мечтают герои книги?
- Какое место в жизни героя занимает мечта?
- Как мечта повлияла на судьбу героев книг?
- Что сделали герои для осуществления своей мечты?
- Какие преграды преодолевают герои, чтобы достичь своей мечты?
Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!
- Задание 4. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием "Электронный дневник/название команды" (указываем Название команды добавляем своё, например, Электронный дневник/Команда Координаторы) и с помощью шаблона в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках [[Электронный дневник/Команда название]], запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон {{subst:Шаблон:Электронный дневник/Страна, которая рядом}}, запишите страницу дневника, шаблон развернется.
- Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!
- Задание 5. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу
- Задание 6. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа
-
Какова роль мечты в жизни литературных героев?
Мечта у всех разная: о богатстве, о принцах, о счастье, мире... Герой нашей книги Алька - одиннадцатилетний мальчик, мечтает о том, чтобы в мире не было жестокости, грубости, ОЗМа (озверелого мира). И он не один такой. К нему присоединяются другие мальчишки, мечтающие о том же. Вместе они ищут Дорогу в мир, где другая жизнь.
Герои находят такую Дорогу, мечта их сбывается, но им приходится многое перенести: озлобленность, неверие, жестокость окружающих. И только дружба, добрые поступки, поддержка друзей помогает им выстоять в такое тяжёлое время. Мечта делает их сильнее, мужественнее. Она, как звёздочка, ведёт их за собой.
Ответ составили всей командой.
Записала на страницу - Пажога Татьяна Викторовна
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.
- Задание 8 . Создаём коллективную коллекцию читательских дневников "Путь к мечте" в сервисе [ Padlet]
[ Коллективная коллекция читательских дневников "Путь к мечте"]
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 9.Заполните таблицу З-И-У-К
До 22 марта 2018 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1.Побываем в роли журналистов и проведём опрос/интервью у бабушек, дедушек, родителей, родственников, друзей, учителей о мечте. Либо находим героя, живущего в вашем населённом пункте (учёный, врач, художник, учитель, спортсмен....) и проводим опрос героя. В случае если в населённом пункте нет такого героя, собираем информацию в книгах, Интернете о современных героях реализовавших свою мечту'.
- Была ли мечта у вас в детстве?
- Как книги влияли на формирование вашей мечты?
- В каком возрасте впервые возникает мечта?
- Что нужно сделать, чтобы мечта сбылась?
- Чем можно, а чем нельзя поступаться ради своей мечты?
- Может ли мечта стареть?
- Осуществилась ли ваша мечта?
- Может ли мечта быть цветной?
- Опрос/интервью записываем на видеокамеру, мобильный телефон, фотоаппарат с видеокамерой (можно записать ручкой на бумаге)
- Создаём короткий аудио-рассказ о мечте и загружаем в в сервис
Рассказ о мечте героя
Александр Иванович Покрышкин с детства мечтал стать лётчиком.
Александр Иванович с необычайным упорством добивался своей мечты – стать летчиком. В 10 лет он впервые увидел самолет и решил, что будет обязательно летать. Долгий путь он прошел, чтобы, чтобы осуществить свою мечту. Покрышкин ,после окончания школы, учился в ФЗУ, работал слесарем на заводе Сибсельмаш затем, во время службы в армии, окончил школу авиационных техников, учился в аэроклубе.
У него была необыкновенная целеустремленность и увлеченность своим любимым делом, а также огромное трудолюбие, которое он вкладывал в осуществление своей мечты. Он работал всегда в полную силу и досконально разбирался во всем что делал. Даже учась в школе он «перепрыгивал» через класс, стремился разобраться во всем, что не понимал. Он был лучшим учеником в школе.
Все приобретенные жизненные и профессиональные знания помогли Покрышкину освоить летное дело, и стать лучшим летчиком страны, и геройски проявить себя во время Великой Отечественной войны. Весь его боевой путь, показал, что воевать нужно отважно и вдумчиво. Покрышкин постоянно учился и усовершенствовал технику боя. Он учил и своих товарищей и подчиненных боевой хитрости, находчивости, сообразительности в бою. «Подвиг требует не только отваги, но и мысли»,- говорил Покрышкин. Он постоянно изучал и отлично знал боевые возможности противника, его сильные и слабые стороны.
Александр Иванович Покрышкин человек, осуществивший свою мечту – стать летчиком. Он шел к ней много лет, и его боевой путь в ВОВ, и его подвиги были «высшем пилотажем» , и доказательством этому. Только такие люди, жизнестойкие, талантливые, жизнерадостные, трудолюбивые могут осуществить свою мечту. Имя Покрышкина- легенда. Он настоящий народный герой с которого должны брать пример молодые люди 21 века.
Источник: *Покрышкин Александр Иванович
Историю записала - Пажога Татьяна Викторовна
- Рисуем иллюстрацию к истории. Иллюстрация создаётся участниками команды самостоятельно. Рисунок может быть нарисован на бумаге или в графическом редакторе Paint, Tux Paint, Брашечка и других редакторах. Рисунок, нарисованный в графическом редакторе, надо сохранить на свой ПК и загрузить в сервис как "Файл".
Рисунок команды
....
- Задание 2.Мультимедийную историю встраиваем на командной странице
Мультимедийная история
История загрузила - Позднякова Татьяна Алексеевна
- Задание 3. По итогам опроса создаём Кластер ассоциаций к слову Мечта
ВНИМАНИЕ!!! Для того, чтобы работать c Кластером, нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим Кластером.
-
- На вашем рабочем листе впишите в пустые овалы ассоции, которые возникли у вас в ходе опроса взрослых о мечте.
- Отметьте выполнение этого задания на странице команды, добавив на нее ссылку на ваш рабочий лист.
Кластер
Кластер составляли всей командой.
Загрузила кластер - Позднякова Татьяна Алексеевна
- Разместите Кластер в этом разделе и посмотрите, как это сделала команда "Координаторы"
- Создаем коллективную Книгу историй в сервисе ThingLink
- Задание 5. Отвечаем в этом разделе на вопрос второго этапа
-
Какая она мечта?
......
- Задание 6. Знакомимся с критериями оценивания
До 30 марта 2018 года нужно выполнить следующие задания
- Задание 1. Анализируем собранный материал о мечте героев книг В. Крапивина, о мечте взрослых (родителей, дедушек бабушек, родственников, знакомых)
- Обсуждаем в команде, что такое мечта для каждого из вас
- Подбираем 10 ключевых слов
- Создаём "Облако" слов о вашей мечте в одном из сервисов:Wordle,] WordItOut, Tagul
- Задание 2. Размещаем созданное "Облако" (или его скриншоы) на странице команды и напишите рядом с "Облаком" ключевые слова, из которых оно состоит.
Облако слов
- Свет
- Мечта
- Цель
- Парус
- Надежда
- Стремление
- Книги
- Воображение
- Звезда
- Внутренний мир
Задание выполнила - Пажога Татьяна Викторовна
- Задание 3. *Создаем видео в программе Movie Maker, Киностудия windows live, и другими. В ролике должен содержаться ответ команды на вопрос
- "В чём секрет человеческой мечты??"
Видео
....
- Задание 4. Обмениваемся видеороликами между командами и заполняем Анкету оценивания видеороликов. Команды сами распределяются по парам.
Надеемся ваши оценки будут честными и объективными!!!!!
- Задание 5. Отвечаем на проблемный вопрос этапа
- В чём секрет человеческой мечты?
В чём секрет человеческой мечты?
....
- Задание 6. Создаем коллективную видеотеку "Мечты, мечты..." в сервисе Padlet
- Не забудьте указать название команды.
Работаем аккуратно, не удаляя метки других участников.
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: не удаляйте работы других команд!!!
- Задание 4. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
- Зачем человеку мечта?
Зачем человеку мечта?
.....
- Задание 6.Создаём Итоговый коллективный Сборник размышлений о мечте “Мечта зовет в полет”
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 7.Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
Рефлексия участников команды
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
- Для того, чтобы ответить на вопросы АНКЕТЫ, нужно пройти по ссылке>>>
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется после выполнения всех заданий!
- Задание 10. Анкета для руководителей
|